Русский язык как фактор географический

«Здесь происходит то же самое, что с чахоткой: врачи говорят, что в начале эту болезнь трудно распознать, но легко излечить; если же она запущена, то ее легко распознать, но излечить трудно. Так же и в делах государства: если своевременно обнаружить зарождающийся недуг, что дано лишь мудрым правителям, то избавиться от него нетрудно, но если он запущен так, что всякому виден, то никакое снадобье уже не поможет»

Никколо Макиавелли «Государь»

В то время как мы радовались по поводу роста нашего авторитета на международной арене, некие силы взяли и уронили дружественную нам власть в Армении. Конечно дружественной она была нам достаточно условно. Но в политике это обычное дело. Каждое государство должно блюсти прежде всего свои интересы. Однако факт остается фактом. И пока трудно сказать насколько лояльной будет нам та власть, что придет на смену прежней. Сейчас самое время размахивать кулаками, награждать непричастных и наказывать невиновных, рассказывать, что мы предупреждали, а нас не слышали.

Уже свершилось, то, что свершилось и стоит подумать, как со всем этим счастьем жить дальше. В частности, какие такие ошибки были совершены и как бы так сделать, чтобы больше ошибки эти не повторить.

В Армении выросло поколение людей, для которых слово Россия имеет в основном исключительно географическое значение. Это не кусок их Родины, это не нечто теплое и хорошее и уж тем более это не земля обетованная. Это чужая, холодная страна, в которой не любят лиц кавказской национальности. Они не читали книг на русском языке, им очень скудно рассказывали о том, что Россия не один раз спасала армянский народ от тотального уничтожения. Они вообще немного про Россию знают. Там можно поработать, заработать деньги для того чтобы потом просто взять и поехать дальше. В гораздо более симпатичные страны. И вот молодежь, у которой нет никаких социальных лифтов, решила сократить время, проведенное в пути и получить возможность ездить в эти симпатичные страны напрямую. В этом им мешало правительство, сориентированное на Россию. И они выступили против него. А заодно и против России.

По этому пути уже прошла Грузия. Уютная, красивая Грузия, в которую так славно поехать недорого отдохнуть и подлечиться. И в которой одна из самых крупных в мире станций ЦРУ. И которая одна из первых некогда советских республик настояла на обучении в школах на грузинском языке, всеми силами сокращая пространство для языка русского. Теперь из-за того, что Россия не уделяла достаточного внимания пропаганде своего прекрасного красивого, многогранного русского языка, не потратила сколько-то там нефтяных миллионов на открытие русского университета в Грузии, не открыла русские школы, грамотно не проспонсировала создание пророссийских теле- и радиоканалов, она имеет на своих южных рубежах враждебное государство. Именно враждебное. Мудрая Грузия никогда не забудет России своего унижения 2008 года. И тысячи беженцев, для которых строят благоустроенные поселки и про которых снимают прочувственные ролики, в которых на фоне очень красивой грузинской мелодии звучит обещание вернуться. С оружием, надо полагать, в руках.

По этому пути прошла Украина. Самая братская из самых братских. Там ведь тоже элитам все время нормально жить русский язык мешал. Дошло до того, что наши специально уполномоченные люди решали, лояльно ли к нам относиться вновь избранный лидер по наличию томика Пушкина на полочке. Скажите мне темному, что мешало на свои деньги, которых хоть завались было открыть в/на Украине за свой счет открыть систему русских школ, в которых детям бы преподавали нормальную историю, а не странную длинную байку. И растить там детей, которые бы хорошо относились к России. Несколько университетов, институты, выкупить в которых роскошных специалистов продолжают выращивать, потому что там научная школа, выращенная Империей до сих пор есть. Нет, заводы отбирали и яхты строили. Не уважили русский язык. И получили на юго-западных своих рубежах остро враждебное фашистское государство. В этом государстве нас ненавидят.

По этому пути сейчас идет Казахстан. Где дети элиты учатся. В Англии, в США. Неужели непонятно, что у них друзья оттуда будут. И у друзей этих будут интересы, от российских отличные. Если не ошибаюсь, Казахстан наш стратегический союзник. Интересно, надолго? Свои у этого могучего государства интересы. Потому что это –государство. Почему там за свой счет Россия не разворачивает систему высших учебных заведений, не проплачивает открытие школ. Во всех странах из этого короткого перечня очень несложно было найти людей, которые с удовольствием пошли бы работать и в такие школы и в такие вузы.

Только во всех этих странах мы опоздали лет на десять.

Теперь полной ложкой отгребли за неуважение к собственному языку в Армении.

Кто следующий в этом списке? Белоруссия? В которой уже многажды преданный, обкраденный и оболганный российскими элитами Батька тоже говорит о знаковости белорусского языка. Помните сказку о сообщающихся сосудах. Так вот если где-то в них будет много, то где-то в них будет мало. Куда поедет сын Батьки учиться военному делу. В Академию имени Фрунзе. В Сандерхерст. В Сен-сир. Надеюсь, батька мудрый и выучит сына в своих учебных заведениях. В белорусских. И опять же странный мой вопрос. А где в Белоруссии наши школы и вузы, где квоты на работу для белорусских граждан на флагманах российской промышленности, где культурные события, проплаченные Россией. Не дают визы труппе Большого Театра в США. Беда, конечно. А нельзя им проплавить поездку в дружественную насквозь Белоруссию. Уверен, что будет белорусам приятно. И, в конце концов, где статистика межнациональных браков.

Не будет уважать свой язык и их потеряем. Братьев.

И еще одну вещь понять не могу. Почему наши лица уполномоченные заставляют в чужих странах любит наш язык за их счет. Если бы это были наши вузы, с точки зрения права оформленные и лицензированные в соответсвии с законодательством страны пребывания в их сторону шаг бы побоялисб сделать. Потому что в той системе права частная собственность штука если не неприкосновенная, то уж точно тщательно сберегаемая. Принцип основополагающий. Пошли бы по этому пути в странах Прибалтики и имели бы прекрасный информационный повод хаять их во всю ивановскую. При помощи их же западных журналистов.

Нет. Отбиваемся только. Утираемся.

А скоро нас всех неуважение к русскому языку опять ударит. Скоро. На Кавказе.

Потому что кавказские республике, благодаря усилиям министерства образования РФ идут по тому же пути, что и перечисленные выше субъекты международно-правовых отношений.

В национальных кавказских республиках сейчас активно сжимается пространство применения русского языка. Он становиться немодным. Модно стало говорить на своем языке.

Конечно, нет ничего плохого в знании родного языка. Наоборот, стоит стремиться к тому, чтобы знать родной язык в совершенстве. Во всех его нюансах и тонкостях. Читать на нем, писать и говорить. Только. зачем отказываться от уникальной возможности овладеть, и тоже в полном объеме, еще одним языком, который тебе открывает вселенную не только твоего народа, не в полмиллиона человек и даже не в миллион. Если ты знаешь этот язык, перед тобой открывается вселенная в двести миллионов человек. Со всеми их знаниями, переживаниями, опытом и умениями. Русский язык -это то, что объединяет нас всех всю страну, все народы, что ее населяют. А каждый язык, даже самого маленького народа — это невероятная ценность, это культура, это философия, это тот ресурс из которого каждый из множества народов, населяющих нашу страну сможет всегда почерпнуть то, что ему не хватает. Мы невероятно богатые люди своими руками хотим сделать себя беднее только для того чтобы сказать, на стать, только сказать, ая лучше, а я не такой как тот. Это знаете если стоя перед открытой сокровищницей взять только то, что выкатилось тебе под ноги и не пойти хотя бы посмотреть, а что же там есть еще.

Так что знание родного языка совсем не означает необходимости отказа от знания других языков, в частности, русского. Только вот на местах получается несколько иначе.

Дурную услугу русскому языку оказало как раз таки Министерство образования РФ, когда пошло по пути укрупнения школ. В нашей стране такой путь означает закрытие школ в нескольких населенных пунктах и открытие одной такой школы в населенном пункте более крупном. То есть, после того как была уничтожена система Домов культуры и практически загнулась система библиотек, врачей и фельдшеров собрали в районные центры, из множества сел исчез еще одни очаг интеллектуальной жизни – школа. Исчезла школа и из села ушел еще одни пласт образованных людей — учителя.

И из многих регионов Кавказа ушло светское воспитание. Что пришло это тема другого разговора. Важно сейчас другое. Этим решением Министерство образование РФ резко сузило территорию распространения и применения русского языка. Потому что на этих территориях родной язык никто и никогла не забывал и в быту предпочитали говорить именно на нем. Другое дело, что писать и читать на нем могли единицы.

И для этих ребят, у которых волевым решением, силой, отобрали русский язык, Россия стала чем-то далеким и почти фантастическим. Местом где можно украсть машину, снять куртку, дать в глаз и тебе никто не ответит. Потому что ты джигит а они нет. И ему никто не рассказал, что можно мечтать о полетах в космос, плыть на корабле по бескрайним морским просторам, не браконьерствуя осетрину, а для того, чтобы победить цунами, например. А все потому, что их учили не учителя, которые несли светлое, доброе и вечное. Их учили такие же, как они интеллектуалы. Немного постарше. Немного побородатее.

Если бы кто-нибудь знал как я ненавижу эту мразь, которая для того чтобы написать докторскую диссертацию или чтобы получить гранд искалечила миллионы людей, украла мечту у нескольких поколений.

А потом и эти учителя и эти неученые ребята приехали в город и зона применения русского языка опять сократилась. Потому что ребята, которых этому языку не учили стали выстраивать комфортную для себя среду обитания, в которой не нужен русский язык. И чувствуя некоторую однобокость своего образования пошли по веками отработанному пути не самых сложных людей. Точно так же как это было на Украине. Указали пальцем и закричали, — да он очкарик в шляпе. Он позор своего народа, он русский язык знает.

То что сами на своем языке они писать и читать не умеют – их не смущает. Их смущает, что кто-то умеет. Им от этого неловко. Неловко им и от того, что кто-то умеет говорить по-русски.

И вот здесь вылезает еще один водораздел. Русскому языку хорошо говорить учат в хороших школах. Кто учиться в хороших школах благодаря реформе системы образования. Дети состоявшихся родителей. И знание русского языка становиться водоразделом еще и по классовому, если хотите имущественному признаку.

Потом те дети, что учились в хороших школах, поедут учиться в Москву и вернувшись, займут хорошие места. А те которые не учились в хороших школах в лучшем случае поедут учиться в Каир или Эр-Риад. И появиться еще один водораздел.

Когда те кто не учились русскому языку, но уже научились арабскому, ведь не бывает свято место, увидят что им нет достойного места в этой жизни — они возмутиться. И врагами их станут, те кто учились русскому языку, те кто учились в Москве, им все русское станет чуждым и враждебным.

и тогда чистый, смелый, добрый мальчишка который мог бы стать штурманом, инжинером, врачом, математиком, он мог бы летать в космос, хорошим другом он мог бы стать каждому из нас, пойдет против нас, пойдет принимать шахаду только потому что в детстве он не читал стихи Ахматовой и Гумилева, не познакомился с рассказами Пришвина и Тургенева. У него в его хорошей чистой голове только пара идей и ненависть к нам. Он чужой нам. Он русского языка не знает и потому мы с ним просто поговорить не можем.

И только потому, что высокоумный эксперт из Высшей школы экономики по заказу Всемирного Банка решил, что надо закрыть обычную общеобразовательную школу в высокогорном ауле, где рос этот мальчишка. И больше не почему. По одной единственной причине.

Потому что в кузне не было гвоздя

И тогда полыхнет почище, чем в Армении.

Когда начались аресты высокопоставленных чиновников в Дагестане, я спросил одного своего дагестанского друга как относиться населения к этим вертолетным экскурсиям в Басманный суд города Москвы население Дагестана. Мой дагестанский друг долго смеялся. А потом сказал, что если бы их там всех на площади расстреляли, то никто бы и слезинки не проронил.

Я не знаю, в какой светлой голове родилась мысль о том, что образование надо передать на субъектовый и муниципальный уровень. Однако уверен, что голова эта находилась на плечах активного противника любых проявлений государственности. В нашем случае российской. Дело в том, что школа — один из важнейших инструментов формирования гражданина государства. Государство должно воспитывать своего гражданина в любви к себе и уважении. Это функция государства. Функция субъекта и муниципалитета воспитывать своего жителя в любви и уважении к субъекту и муниципалитету. Только вот здесь должен присутствовать тот самый гамбургский счет. Каждый свою функцию должен исполнять за свои деньги. Государство растит гражданина великой страны за свой счет. Субъекты и муниципалитеты прививают любовь к своей земле, к ее языку, традициям и культуре за свой счет, в рамках своих факультативных обучающих программ. Государство рассказывает о том, что в единстве наша сила, мы вместе сильные, могучие, взаимообогощающие друг друга и пусть нас всех вместе хоть кто попробует тронуть. Регионы и муниципалитеты рассказывает о том, чем очаровательны и интересны регионы и муниципалитеты. Государство – мощь, дух и величие. Регионы и муниципалитеты – душа, улыбка мамы, крепкая рука отца на плече.

С моей точки зрения совершенно логично. Иная позиция стремительно ведет к возникновению традиций сепаратистской направленности. Здоровенный такой реверанс в сторону всех недоброжелателей нашей страны. Каковых много. Кто не верит, может прочитать мемуары любого политика. Что нашего, что зарубежного. Сепаратизм –это старый такой инструмент. Разделяй, так сказать и властвуй. Если думаете, что сепаратизм от вас очень далеко, опять же вернитесь к истории. Тверь, помниться с Москвой достаточно сурово за первенство дискутировала. С применением самых разных аргументов.

А государство с самого детства должно сказать своему гражданину, что такое хорошо и что такое плохо. И поскольку государственный язык у нас русский, оно должно ему сказать это по-русски. Но сначала оно должно обучить каждого своего гражданина русскому языку. И для этого в самом глухом ауле, в самом далеком селе должна быть школа. Чтобы мы все граждане огромной красивой и могучей страны могли говорить на одном языке.

И понимать друг друга.

Скажете, это очень дорого? Война внутри страны гораздо дороже.